本文目录一览：

• 1、九年级英语被动句教案
• 2、秋九年级英语教案
• 3、初中英语教案

九年级英语被动句教案

1、一）主语与动词的关系：主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的承受者。

2、任务展开讨论。针对校规的一些内容，用“Teenagers should be allowed to do...because...“or ” Teenagers should not be allowed to do...because...”句型来阐述自己的观点。

3、用于被动句中，表示行为主体，常译为“被”、“由”等，如“英语被许多人所说。” 组成其他短语，例如“by the way”，意为“顺便说”或“顺便问一下”，常做插入语，如“顺便问一下，李平在哪儿，你知道吗？”“by oneself”意为“单独”或“自行”，如“我不能把她单独留下。

4、主动语态的句子变为被动语态的步骤 （1）把原句中的宾语变为主语 （2）动词改为被动形式，即be+过去分词 （3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。 人教版九年级英语语法5 虚拟语气 如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

5、本单元重点讲到了被动语态的用法 英语动词的被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成。助动词be有时态，人称和数的变化，其变化规则与连系动词be完全一样。

6、九年级英语知识点：动词语态 和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。

秋九年级英语教案

英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

能力目标 能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog， monkey， duck， panda， rabbit， 并能用英语介绍这些小动物。 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 情感目标 培养学生爱护动物、保护动物的意识。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

专项复习，初中英语教材。精讲精练，人教版初中英语教案。填补学生与学生之间的交流、合作，培养正确的自我评价与互相评价的习气。学生情况分析 初三学生已经具有一定的英语发言基础，大局部学生具有进修的自觉性和主动性，对比一下复习。

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初中英语教案

1、初中英语优秀教案模板范文（一） 学型分析 本课主要是学习形容外貌的形容词，教案模板。先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。

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3、人教版初中英语教案1 教材分析 （一）教材的地位及作用 本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化。

4、初中英语教案的5个基本步骤如下：认知：内容：教师通过实物、情景或手势向学生展示新的语言材料，如句型。目的：帮助学生理解材料的意义，为后续学习打下基础。模仿：内容：教师多次示范，学生仔细观察和听讲后准确模仿所学的语言材料。目的：确保学生能够准确地复制教师的语言，培养基本的语言发音和语调。

5、初中英语教案的5个基本步骤如下：认知：内容：教师需要向学生展示新的语言材料，如句型、词汇等。方法：通过实物、情景模拟或手势等直观方式帮助学生理解这些新语言材料的意义。模仿：内容：学生在教师的多次示范下，准确模仿新的语言材料。目的：通过反复模仿，学生逐步掌握新的语言形式。

6、以下是一份针对仁爱版初二八年级下册的初中英语教案示例，该教案旨在帮助学生掌握本册教材中的重点词汇、语法和句型，同时提升学生的听说读写能力。教学目标 知识与技能：掌握本册教材中的重点词汇、短语、语法结构和句型；能够运用所学知识进行简单的日常交流。