本文目录一览：

• 1、杜甫《登高》优秀教案设计
• 2、幼儿中班安全教案(爬高登高有危险)
• 3、高中语文必修三《杜甫诗三首》教案(人教版)

杜甫《登高》优秀教案设计

唐民间云：唐朝诗圣是杜甫，能知百姓苦中苦。杜甫之所以被人们尊为“诗中圣哲”，杜诗之所以被人誉为“博大精深”，毛泽东称其诗为“政治诗”，“民间疾苦，笔底波澜”（郭沫若语），其主要原因便在于杜诗中回荡着强烈而深沉的忧国忧民之情，这是杜甫为人景仰的根本原因。 （4）潦倒新停浊酒杯 重阳节习俗：登高，赏菊，喝菊花酒。

与三月初三“踏春”相对应，重阳还被称“踏秋”，这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。在小学时我们学过王维的《九月九日忆山东兄弟》一诗，其中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描述的正是重阳节登高、插茱萸的习俗。

引导学生进入诗歌意境。总结领悟诗歌意境的方法。教学关键 调动学生的积极性，引导学生积极参与。教学过程 导语激兴 同学们，在唐代的诗坛上，有这样一位诗人：他几乎一生都在流浪，成都的一个草堂成为他短暂安定生活的见证；他几乎终生都在痛苦，沉郁顿挫成为他诗歌风格的最权威的概括。

幼儿中班安全教案(爬高登高有危险)

1、对于幼儿园中、大班孩子，完全可以把一些安全常识教给他们：安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

2、中班安全教案 篇1 活动目标： 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 加强幼儿的安全意识。

3、中班幼儿安全教育内容如下：幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

4、幼儿要记住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作单位，知道在遇到危险时，怎样拨打紧急呼救电话。一个人留在家里时，如有陌生人来访，不要私自开门。不要用湿手去摸电器的开关、插头，更不可将手指、别针、回形针等放进插座，以免触电。

高中语文必修三《杜甫诗三首》教案(人教版)

如果大家不了解什么叫做“困顿”，就一起来读读杜甫的这两首诗。 这两首诗分别写于公元766和767年。 765年的5月，颠沛流离的杜甫一家人又出发了。 他打算坐船先到夔州（奉节附近），再向荆州。 船过眉州（今眉山市）、嘉州（今乐山市）、渝州（今重庆），孤舟千里，顺江而下，走了四个月。眉山乐山风光好，他多半滞留过，却没有留下一首诗，可见心情郁闷。

导入部分主要是对杜甫的诗歌风格、作品内容、诗歌主题进行回顾，然后由美丽坚毅、令人动容的奇伟女子引出课题，引发学生的学习兴趣。（二） 了解教学目标 （三） 整体感知 回顾诗歌鉴赏的步骤，明确学习方法。 从题目出发，了解“咏史诗”的特点。 通过单个学生朗读，正字音；教师领读，读出感情。

第五课节选的是杜甫在夔州所写的三首诗，而《登高》处于尾篇，可将三首诗做纵向比较阅读。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感情之作，学习这首诗要善于把握景情交融的关系及诗人悲欢愤激之情，并同当时战乱的时局联系在一起，深入感知诗中意境。启发学生创造性想象，再现秋江广阔图景和抒情主人公形象。

《登高》是高中语文必修三第二单元第五课《杜甫诗三首》最后一首诗，起着承上启下的作用，是对之前诗歌鉴赏的延伸和提高，对后边的宋词鉴赏起示范作用。《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统一的一首七言律诗，诗歌饱含了诗人忧国忧民的情感。胡应麟推崇此诗精光万丈，是“古今七言律诗第一。

《秋兴八首·其一》的表现手法主要有以下几点：首联的托物起兴：枫叶凋零、秋气萧森：诗人通过描绘秋天枫叶凋零、秋气萧森的景象，寄寓了自己老大伤悲、凄苦落寞的情怀。这种手法使得诗歌的情感表达更加含蓄而深沉。

一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。秋兴八首（其一）作者：杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。