本文目录一览：

• 1、关于中学的语文教育,有什么看法?
• 2、浅谈初中语文教师应如何应对新课改
• 3、初中语文论文题目大全
• 4、中小学语文老师评职称可投稿期刊汇总
• 5、初中语文主要学些什么?

关于中学的语文教育,有什么看法?

1、语文教育过分强调文章感情我以为，中学语文的错误正在于此，不论语文教学还是作文，不是基于中学生自然流露出的情感和思考进行合理的引导，而是我们强加给学生必须要这样流露那些不存在的情感，必须要支持那些高大上的论调。

2、我对现行语文教育的几点看法目前语文教育的现状不容乐观：字词句教学的刻板和死记硬背，阅读教学的肢解和模式化，作文教学的言之无物和程序化等，占语文教育的主导地位，仍然是学生语文学习的主打节目。

3、语文教育具有三个特点：注重情感熏陶感染与学生的独特体验（学生与文本心心相印的认同，是一种生活阅历的接轨、知识的融合、情感的共鸣）。注重语文教育中学生语文实践能力的培养（逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力）。

4、比如上课注意力分散的学生，那么他可能发散性思维比较好；写作业拖沓，但他可能仔细周全；②反思教育教学工作，建立档案，记录学生的优点和长处，并充分认识自己对学生的影响，有的放矢找出工作中的不足；③反思对学生的态度，必须以关心爱护学生为宗旨，让每一个学生每一堂课都有收获。我们只有长此以往，才会有教学上的成功。

5、【摘 要】情感教育是与认知教育、科学教育相对应的一个概念，它不仅可以改善认知过程、提高认知效率，而且还可以促进学生个性的全面、和谐发展。中学语文教学中进行情感教育是中学语文教学大纲的要求，也是丰富学生情感世界、促进学生个性全面发展的客观要求。

6、造成这一现状的原因是什么呢？ 教学方法陈旧单一，不主动求变 每个做教师的都受过较高层次的教育，都经历过诸多语文教师，脑海中既有成功者留下的倩影，也有失败者留下的痕迹。

浅谈初中语文教师应如何应对新课改

更新教师观念，鼓励教师积极参与新课改。教师是新课改的主要实践者，只有当教师积极参与到新课改的实践中，才能有效推进理论与实践的统一，发现改革中存在的问题和不足，推进高中语文教学的进步。要加强对教师的培训，增加公开课的互助学习，加强教师间的交流与沟通，增进语文教师对新课改内容的学习。

课堂活动体验新课改要求用以活动促学生发展的指导思想来设计与组织活动，活动要真正具有教育价值并适合于学生，使活动真正为学生的发展服务。但如果使用不当，就会喧宾夺主、画蛇添足。主要表现有：表演不适合中学生的身份。

为此，本文特就新课改下如何上好初中语文课作如下探讨：要正确理解语文课堂教学“效率”的内涵善于适时引导、点拨，提高学生的语文素养教育的真谛在于教给学生学习的方法去启发智慧，而不仅仅是教给知识。知识是无止境的、是教不完，而启蒙后的智慧可以自己发现和生成知识。教的本质在于引导、点拨。

带着初涉课改的新鲜、困惑和惶恐，经过几年的学习和实践，本人觉得初中语文新课程改革应这样做：确立一些新课改的理论观念通过对课改初期工作的总结和反思，我们的思路渐渐明晰起来：语文课改首先需要的是革新教学观念。

我认为教师在教学中要注意对知识的迁移、拓展、补充，要注意对语文教材深度与广度的挖掘。同时，要提倡讲专题课，这种课容量大、文学色彩浓、知识系统。

初中语文论文题目大全

1、语文教育毕业论文题目及创新点 题目一：基于翻转课堂的初中语文古诗词教学研究 创新点：融合现代技术：将翻转课堂模式与初中语文古诗词教学相结合，利用现代信息技术手段，如在线视频、互动平台等，实现课前自主学习、课堂深度讨论和课后巩固提升的教学流程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2、年语文教育方向毕业论文参考选题（精选）新课改下初中语文教学中情感教育融入策略研究 分析新课改背景下情感教育在初中语文教学中的重要性。探讨情感教育融入初中语文教学的具体策略及实施效果。小学低年级语文教学效果提升策略与实践研究 研究小学低年级语文教学现状，分析存在的问题。

3、吉林省长春市）初中，一首难忘的歌 1（辽宁大连市）生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种印象与评价，请以“印象”为题目写一篇文章。要求：文章的文体由自己确定，全文不少于600字，但不能超出所给字格。

4、以下是一些中学语文研究课题题目的参考： 中学语文教师教学技能提升的方法与途径探究 研究如何有效提升中学语文教师的教学技能，包括教学设计、课堂管理、教学评估等方面的技能提升。

中小学语文老师评职称可投稿期刊汇总

1、《语文教学之友》由河北省教育厅主管、廊坊师范学院主办，栏目涵盖高考在线、教学视点、教研之页、教古诗文、测试关注、教材研讨、作文教学等。《语数外学习》由湖北第二师范学院主办，栏目包括教材透视、课改视点、课堂设计、课例剖析、教学探索、考纲解读、学法指导、经验分享、作文导航等。

2、起发要求：5500字符3版起发 收稿方向：中学教育、小学教育、幼儿教育、职业教育、高等教育等基础教育教学方向。以上期刊均适合语文老师评职称使用，不仅双刊号齐全、新闻署可查，且大多为G4教育专刊并知网收录。

3、以下是几本适合中小学教师评职称时发表文章的不错教育期刊推荐：《语文教学与研究》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办：华中师范大学见刊周期：6个月左右推荐理由：作为国家级教育专刊，该期刊在语文教学与研究领域具有较高影响力，适合发表语文教学相关的研究成果和教学经验。

4、中小学教师评职称时，以下是一些值得推荐的教育期刊：国家级教育专刊： 《语文教学与研究》：由华中师范大学主办，展现语文教学深度探讨，适合语文教师发表专业论文。 《高中数理化》：北京师范大学主办，适合理科教师提升专业素养，发表理科教育相关论文。

5、《小学语文教学》：省级期刊，适合小学语文教师发表教学论文。 数学老师评职热门期刊推荐 《数学通报》：北大核心期刊，涵盖数学教育与研究。 《数学教育学报》：北大核心期刊，专注于数学教育理论与实践。 《数理天地》：国家级期刊，适合数学教师发表教学与研究成果。

6、适合教师评职称发表论文的期刊如下：教师职称评定中高级认可的省级期刊《小学生作文辅导》：专注于小学生作文教学与辅导领域，对于从事小学语文教学，尤其是作文教学方向的教师而言，在该期刊发表论文能体现其在作文教学方面的研究成果与实践经验，有助于在职称评定中展示专业能力。

初中语文主要学些什么?

初中语文主要学习以下内容：文言文学习：默写文言文：要求学生能够准确默写学过的文言文篇章。课内文言文：深入解读教材内的文言文，理解其字词、句式及背后的文化内涵。课外文言文：通过阅读课外文言文材料，拓展学生的文言文阅读能力和理解能力。诗词鉴赏：文言文的诗词鉴赏：学习并鉴赏古代诗词，理解其意境、情感及艺术手法。

初中语文主要学习以下内容：文言文学习与默写：默写文言文：要求学生能够准确记忆并默写经典文言文段落，培养对古代文学作品的感知能力。课内文言文：深入学习课本中的文言文篇章，理解其字词句意及思想内容。课外文言文：拓展阅读课外文言文材料，提升文言文阅读和理解能力。

初中语文主要学习以下内容：文言文学习 默写文言文：这是基础中的基础，通过默写可以加深对文言文的理解和记忆。文言文诗词鉴赏：学习如何欣赏和分析文言文的诗词，理解其意境、表达手法和作者情感。

初中语文主要学习以下内容：文言文学习与鉴赏：默写文言文：要求学生能够准确无误地默写所学过的文言文篇章。文言文的诗词鉴赏：培养学生对古代诗词的理解和鉴赏能力，包括诗词的主题、意境、修辞等。课内文言文：深入学习课本中的文言文篇章，理解其含义和背景。

初中语文主要学习以下内容：文言文学习：默写文言文：要求学生能够准确默写课本中的经典文言文段落。文言文诗词鉴赏：培养学生对文言文诗词的理解、分析和鉴赏能力。课内文言文：深入学习课本中的文言文篇章，理解其内容和思想。课外文言文：通过阅读课外文言文材料，拓宽学生的阅读视野和文言文理解能力。

初中语文主要学习以下内容：文言文：默写文言文：要求学生能够准确记忆并默写经典的文言文篇章。文言文诗词鉴赏：培养学生对文言文诗词的理解、分析和鉴赏能力。课内文言文：深入学习课本中的文言文课文，理解其内容和思想。课外文言文：通过阅读课外文言文材料，拓展学生的阅读视野和文言文理解能力。